Modul adalah: fungsi, sifat, prinsip, sistematika

Pahami modul
Buka baca cepat

Modul adalah program tunggal yang dapat digunakan untuk mengukur tujuan. Modul dapat dilihat sebagai paket program yang disusun dalam unit tertentu untuk tujuan pembelajaran. Menurut Goldschmid, “… modul sebagai unit yang berdiri sendiri dan independen dari program kegiatan pembelajaran yang direncanakan yang akan membantu siswa mencapai tujuan tertentu yang didefinisikan dengan baik.” … modul sebagai jenis unit kegiatan pembelajaran terencana yang dirancang untuk membantu siswa mencapai tujuan mereka. Menurut pedoman penyusunan modul, modul merupakan unit terkecil dari program belajar-mengajar yang di dalamnya (1) tujuan pembelajaran, (2) topik yang akan ditelaah dan diajarkan, (3) posisi dan unit dijelaskan secara rinci Berfungsi dalam satuan program yang lebih luas, (4) peran guru dalam proses belajar mengajar, (5) alat dan sumber daya yang akan digunakan, (6) kegiatan belajar mengajar yang dilakukan dan dihayati oleh siswa secara berurutan, dan (7) ) LKS yang dilakukan selama proses pembelajaran (Cece Wijaya dkk., dalam buku Sukiman., 2012: 132).

Modul-adalah-fungsi-sifat-prinsip-sistematika

Dari uraian di atas dapat diketahui bahwa ciri-ciri modul adalah: pertama, modul merupakan satuan materi pembelajaran yang dirancang khusus agar siswa dapat mempelajarinya secara mandiri; Kedua, modul adalah program pembelajaran lengkap yang diselenggarakan secara sistematis berkaitan dengan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang jelas dan terukur, ketiga, modul berisi tujuan / kompetensi pembelajaran, materi dan kegiatan untuk mencapai tujuan dan alat penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan keempat. , modul biasanya digunakan sebagai bahan pembelajaran mandiri dalam sistem pendidikan jarak jauh yang bertujuan untuk mengatasi kesulitan Siswa yang tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran pribadi konvensional di kelas.

Fungsi modul

Sistem pengajaran modular dikembangkan untuk mengatasi kelemahan sistem pengajaran tradisional. Selain itu, modulnya juga berfungsi seperti ini:

Motivasi belajar sebanyak mungkin meningkat.
Kreativitas guru dalam mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan serta dalam pelayanan individu semakin tangguh.
Dapat menerapkan prinsip kemajuan secara berkelanjutan untuk jangka waktu yang tidak terbatas.
Dapat mewujudkan pembelajaran yang lebih terkonsentrasi.

Baca lebih lanjut: Lautan itu

Fitur modul

Untuk membuat modul yang dapat membangkitkan motivasi pengguna, modul tersebut harus mencakup fitur-fitur tertentu. Ciri-ciri pengembangan modul antara lain: Pertama, self-teaching (siswa dapat belajar secara mandiri dan tidak bergantung pada pihak lain). Untuk memenuhi instruksi mandiri, modul harus:

Merumuskan dengan jelas standar kompetensi dan kompetensi dasar
Kemas bahan pelajaran ke dalam unit-unit kecil / khusus untuk memudahkan siswa dalam belajar secara tuntas
Berikan contoh dan ilustrasi untuk membantu kejelasan pemaparan bahan pelajaran.
Menyajikan soal latihan, tugas, dan sejenisnya memungkinkan siswa untuk menjawab dan mengukur penguasaannya.
Kontekstual; Materi yang disajikan berkaitan dengan suasana atau konteks tugas dan lingkungan siswa.
Gunakan bahasa yang sederhana dan komunikatif.
Menyajikan ringkasan materi pembelajaran
Penyajian alat penilaian (assessment) yang memungkinkan siswa menilai diri sendiri.
Sajikan umpan balik tentang penilaian siswa sehingga siswa mengetahui tingkat penguasaan materi mereka.
Memberikan informasi tentang referensi (referensi) yang menunjang materi siswa

Kedua, mandiri. Semua materi pembelajaran dari satuan kompetensi standar dan kompetensi dasar yang diujikan tertuang dalam satu modul secara keseluruhan. Tujuan dari konsep ini adalah memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempelajari materi pelajaran karena materi tersebut dikemas dalam satu kesatuan yang lengkap. Jika ada kebutuhan untuk memisahkan atau memutuskan materi dari suatu standar kompetensi, hal ini harus dilakukan dengan hati-hati, dengan memperhatikan kompleksitas kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa.

Ketiganya berdiri sendiri. Modul yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain

atau tidak dapat digunakan bersama dengan media lain. Dengan menggunakan modul, siswa tidak perlu menggunakan media lain untuk mempelajari materi pelatihan. Jika siswa harus menggunakan media lain dan bergantung pada media selain modul yang mereka gunakan, maka modul tidak diklasifikasikan sebagai media tersendiri. Yang keempat adaptif. Modul harus sangat mudah beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh

 

LIHAT JUGA :

https://syifa.student.ittelkom-pwt.ac.id/psiphon-pro/
http://linux.blog.gunadarma.ac.id/2021/05/11/psiphon-pro/
http://dewi_marisa12u.staff.ipb.ac.id/2021/05/11/alight-motion-pro/
http://dewi_marisa12u.staff.ipb.ac.id/2021/05/11/psiphon-pro/
http://www.unmermadiun.ac.id/sewulan/index.php/2021/05/kinemaster-pro-apk-mod/
http://www.unmermadiun.ac.id/sewulan/index.php/2021/05/alight-motion-pro/
http://www.unmermadiun.ac.id/sewulan/index.php/2021/05/psiphon-pro/
http://blog.dinamika.ac.id/arya/2021/05/11/alight-motion-pro/
http://blog.dinamika.ac.id/arya/2021/05/11/psiphon-pro/
https://bak.umtas.ac.id/gb-whatsapp-pro/
https://bak.umtas.ac.id/video-bokeh-museum/
https://bak.umtas.ac.id/alight-motion-pro/
http://blog.fk.unsoed.ac.id/2021/05/11/gb-whatsapp/
http://blog.fk.unsoed.ac.id/2021/05/11/alight-motion-pro/
http://blog.fk.unsoed.ac.id/2021/05/11/psiphon-pro/
http://blog.unnes.ac.id/agungrifzqi/alight-motion-pro/
http://blog.unnes.ac.id/agungrifzqi/psiphon-pro-apk-mod/
http://staff.unila.ac.id/siswantoro/psiphon-pro/
http://webblogkkn.unsyiah.ac.id/glumpangtutong8/gb-whatsapp-pro/
http://webblogkkn.unsyiah.ac.id/glumpangtutong8/kinemaster-pro/
http://webblogkkn.unsyiah.ac.id/glumpangtutong8/psiphon-pro/
http://firman.blog.unas.ac.id/